光伏支架引发舆论广泛关注

　　2020年11月前后，浙江嘉兴被曝光有多所学校以是否购买平板电脑为依据分班，变相强制学生购买指定品牌的平板电脑，捆绑搭售教辅软件，并违规收取软件服务费，引发舆论广泛关注。近日，国务院办公厅督查室公布了上述问题的整改情况，称嘉兴市委、市政府时间成立整改工作领导小组，迅速部署开展“大起底、大走访、大调研”活动，对照问题逐项剖析整改，共清退平板电脑费用等7134.53万元，实现了应退尽退。

　　教育信息化，是为了与信息化社会接轨，提升教学质量和内容的实用性。且不说开展平板教学，平板电脑作为教学工具本就应该由校方提供，即使需要学生及其家庭配相关设，只要其所购买的平板电脑符合标准，去哪买、买什么品牌和型号，学生及其家长作为消费者都有自由选择的权利。

　　打着教育信息化的旗号，以是否购买校方指定的平板电脑为标准进行分班，就是校方在利用自身地位进行“强买强卖”，完全违背教育的初衷，这种方式已不是简单的“吃相难看”足以形容。正如督查组所怒斥的，以是否购买平板电脑为依据，违规按“平板教学”分班，有悖义务教育平等原则；而变相强制学生购买平板电脑和捆绑销售教辅软件等产品，则加重了学生及家长的经济负担。

　　更何况，校方不惜以此低级手法变相强制学生和家长购买平板电脑，背后所谓校企合作牵涉的利益不可忽视，是否存在利益输送，需要进行深入调查并严肃问责。嘉兴市2.2万余名初中生参加“平板教学”，以人均支付费用5000元估算，花费超过1亿元，其中平板电脑硬件花费近7000万元。后清退的费用高达7134.53万元，人均支付5000元也远超一般平板电脑的市场售价，其中是否存在寻租问题必须追问。至少从督查组通报中“校企合作不规范不透明”这一点来看，这样的校企合作方式必须从根子上杜绝。

　　这是个非常典型的在校企合作基础上变相强制捆绑销售的案例，具体的问题及各方责任，督查组已在通报中写得十分清晰具体，而相关费用亦已尽可能地全面清退。然而，这样的案例并非个例，而是长期存在的学校“潜规则”。多年以来，在不同地区的不同学校，这样由校企合作带来的变相强制销售，销售产品从书本到算盘，从复读机到平板电脑，一直存在于校园当中。而作为监管部门的教育部门亦多数选择“睁一只眼闭一只眼”，如此案例中，嘉兴市教育行政部门就被督查组批评“对学校推进教育信息化工作监管缺位，对学生及家长的诉求简单应付，工作中不作为慢作为，造成不良社会影响”。此事被曝光后，嘉兴市委书记在专题会议中表示，在学校层面，凡是涉及教学教育物资采购、有关学生收费事项的，要充分尊重家长、学生等各方面的意见。

　　然而，类似事件不应举报一起查处一起，不能只是“造成不良社会影响”才被“特事特办”，采购物资所谓尊重家长和学生的意见，也不能停留在原则性表述上。对于校企合作，应该划定一条红线，对于内容及程序都需要作出十分严格的细致规定，例如，只有被列入必要名录的产品才可开展采购，必须达到一定比例的学生和家长同意方可开展，项目招标必须公开透明，甚至可要求由监管方以第三方的方式介入作统一采购，校方不得与企业直接合作等。

　　“学校强制学生购买平板电脑”一事，督查组推动并实现了清退，这个结果值得肯定。但退钱是重点，却不是终点，其中的校企合作存在什么问题必须追问，类似的校企合作必须杜绝。作为教育资源的供给方，客观上不能给校方留下任何挟身份强制学生购买产品的机会，方能更大程度地保持教育环境的纯粹。
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